社会责任报告
2021-2022市文明单位（文明校园）创建
2019-2020市文明单位（文明校园）创建
2017-2018市文明单位（文明校园）创建
2015-2016市文明单位（和谐校园）创建
2013-2014市文明单位（和谐校园）创建
徐汇区业余大学（社区学院） 2013—2014年度市文明单位创建规划
发布时间：2013-06-23
文明单位的创建，是学校可持续发展的有效载体，更是集聚全校师生员工智慧和力量的重要平台，还是助推学校转型转轨的重要因素。2013—
2014年是徐汇区业余大学（社区学院）全面贯彻科学发展观，加快推进转型发展，不断提升公共服务能级，有效落实国家、上海市及徐汇区《中长期教育改革和发展规划纲要》以及《上海市学习型社会建设与终身教育促进三年行动计划》的重要时期，也是学校创建地区终身教育服务指导的公共平台和龙头院校的关键时期。在成功创建“上海市教卫党委系统文明单位”和“上海市文明单位”的基础上，我校新一轮的文明单位创建工作应逐步拓宽创建平台，提升创建质量，通过创建工作推进学校科学发展和精神文明建设。通过全校师生的共同努力，争取在
2013-2014评审年度保持“上海市文明单位”称号。为此，特制定本规划。
一、 指导思想
以“三个代表”重要思想、科学发展观和十八大精神为指导，认真落实国家、上海市和徐汇区《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，以满足多元学习需求，建设学习型城区，服务区域经济、文化、社会发展为己任，解放思想，凝聚力量，深化转型，创新发展，办好人民满意的徐汇终身教育。在新一轮的创建规划期内，要将我校文明创建工作主动融入到徐汇区争创全国文明城区、建设现代化国际大都市一流中心城区的目标之中，紧密围绕《上海市文明单位创建管理规定》、《全国文明城区测评体系》、《未成年人思想道德建设体系》《教育局创全测评体系》中提出的标准，牢牢把握学校功能转型、工作转轨的中心，充分认识学校构建美好校园、创建市级文明单位和徐汇区创建全国文明城区的重要性和必要性，继续营造公开、民主、规范、和谐的学校文化，不断提高办学水平和服务品质，用教育的力量为实现“中国梦”加油。
二、创建目标
在两年的创建规划期内，学校将坚持以“优化适合学习者终身发展的教育之路，办好人民满意的成人高等教育”为办学宗旨，以“适应社会发展的变化，满足多元学习需求，促进人的全面发展”为办学理念，围绕区域经济、文化、社会发展需要，实现教育公平，履行社会责任，提升综合办学能级，将学校建设成一流的地区终身教育教学与研究的高地和公共服务的平台。在已荣获2011～2012年度“上海市文明单位”的基础上，力争实现上海市文明单位“二连冠”的目标，进一步推动实现学校物质文明、政治文明、精神文明与和谐校园建设协调发展的良好局面。
三、创建举措
（一）以队伍建设为重点，建设学习型党组织和学习型单位
学校党政班子要把加强理论学习作为一项重要的工作，放在突出的位置，以学习十八大精神为主体，坚持定期组织学习和研讨，深入学习中国特色社会主义理论体系，深入学习党的路线方针政策，不断提高理论素养和战略思维能力，不断提高运用理论分析和解决实际问题的能力。完善和落实“校长负责制”，完善领导班子议事决策机制，对“三重一大”问题，要坚持民主集中制原则，领导班子成员要分工负责、互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，提高班子的整体创造力和战斗力，并着力加强领导班子廉政建设和作风建设。
发挥学校党总支的政治核心作用，发挥好党支部的战斗堡垒作用，建设学习型党组织。干部做到一岗双责任，党员发挥一岗多作用。以执行力建设为重点，提高各级干部的宣传动员能力、化解处理矛盾的能力和凝心聚力的能力。
落实学校师德建设规范，提高教职工的职业认同感、责任感和使命感。继续建设好学校五位一体的学习平台，采用多种形式，做好教职工的政治思想教育和业务能力培训，逐步适应学校多元化发展的需要，打造一支学历、职称、年龄、结构合理的专、兼职教师和管理者队伍。重视“双师型”教师的培养，重视后备干部和骨干教师的选拔和培养工作，加强青年教职工队伍的能力培养，为教职工的职业发展搭建更多的平台。加强学习型单位建设，提升教职工的学习能力和人文素养，以先进的教育理念引领教职工积极参与教学改革。
（二）以创建促发展，稳步推动学校各项教育事业迈上新台阶
以推进开放教育内涵建设为重点，发展特色鲜明、满足社会需要和学习者需求的成人高等学历教育，提升学校的核心竞争力。整合区域内的学历继续教育资源，与高校继续教育资源开展深度合作，适应社会需要不断调整和拓展专业设置。坚持校企合作，逐步加大和高校、企业和各类培训机构的合作办学力度。树立以学生为本的思想，体现应用知识和技能学习为主的教改理念，不断推进教育教学改革，提高教学质量。进一步推进和完善网上资源建设工作，构建体现终身学习发展需求的学历继续教育教学新模式。规范教学、教务、考务和学籍管理工作，重视制度建设，强化服务意识和责任意识。加强学生工作研究，探索成年学生思政工作模式，不断增强学生对学校的认同感和归属感。重视教育培训工作，充分发挥学校在区域终身教育平台的优势，加强与政府、企事业单位、各类办学机构的合作，开发符合社会需求、受企事业单位欢迎的教育培训项目。加强校企联动和合作办学，引进优质社会力量，发展和完善实训基地，合力打造若干个培训中心和考试中心。
以“提升服务指导能级，满足多元学习需求”为目标，推进学校的社区老年教育。加强社区教育课程建设的指导，加强课题研究的引领，办好《徐汇社区教育》杂志，提升社区教育师资培训的针对性和实效性。加强区社区教育教研活动基地的建设，推进三级办学实体的规范化建设，加强与全国社区教育示范区的交流与合作。继续办好“徐汇终身学习网”，牵头组织上海市数字化学习资源共享联盟，充实网站学习资源。整合资源，搭建平台，开展形式多样的网上互动学习活动。加大数字化学习资源建设力度，满足市民的网上学习的需求，保持徐汇区在数字化终身学习建设中的优势地位。以“满足老年学员的学习需求，建设高水平的老年大学”为目标，不断提高老年教育办学能力。牵头构筑区内老年教育联盟，逐步理顺校本部和分校之间的管理体制。以提升老年人的幸福指数和身心健康为目的，为学员提供内容丰富的课程，确保每年开设课程不少于
100门，学员数量保持在6000人次以上，以老年人不断上升的学习要求。抓好老年教育师资队伍建设，打造一支高素质、高水平、有奉献精神的专、兼职教师和管理者队伍。申报成功上海市老年教育信息指导中心，提升老年教育的科研能力和信息化水平。
继续探索并推进特殊高等教育发展，构建学校特殊教育体系，积极创造条件努力成为上海成年人特殊教育改革和实践的高地。加强特殊教育师资和管理者队伍培养，开展面向各类残障学员的大专、本科学历教育，开展面向成年残疾人的职业培训。与各级残联密切合作，积极宣传学校聋人特殊高等教育品牌，重视对全国聋人教育的影响覆盖面。探索酒店管理专业大学生成人高等教育，努力走出一条轻度智障学生接受高等教育的路子。加强与各类机构的合作，开展面向残疾学生的职业技能培训。坚持“学校、企业、园区、政府（行业）”四位一体的办学模式，研究教学模式和教学方法，有效提升成年残疾学生的生存、认知、合作和就业能力。以《徐汇区未成年人思想道德建设工作三年行动计划》为指导，构建和完善“一体两翼”的区域性心理健康教育指导服务体系。围绕宣传、服务、培训、整合、评估等五大功能建设，探索实践具有徐汇特色的未成年人心理健康辅导工作模式。提高心理辅导中心的科研能力，培育并实施各类专业培训项目，加强专业师资和志愿者队伍建设，逐步提高中心的指导力和工作能级。
（三）结合创建活动，充分展示学校办学的公益性
建校五十多年来，学校始终牢记自己肩负的历史使命和社会责任。作为社会的一份子，学校通过教育实践活动，不仅教授学员科学知识和专业技能，而且致力于培养学员的“仁爱之心”和公民意识，学校自身也很好的担负起了应尽的义务和职责，充分诠释了我校作为政府主办的成人高校承担终身教育事业的公益性。近几年来，学校已先后被命名为“徐汇区志愿者服务基地”、“徐汇区志愿者培训基地”、“徐汇区社区工作者培训基地”和“上海市温暖工程实践基地”；同时，学校又先后建成区级层面的“未成年人心理健康辅导中心”和市级层面的“老年教育信息指导中心”，开展了大量有益的公益服务活动。在新一轮的创建规划期内，学校将继续建设和发挥好“四个基地”和“两个中心”的功能，在徐汇区业余大学（社区学院）社区教育志愿者服务队的基础上，组织好党、团员志愿者、教师志愿者深入社区从事社会服务和公益活动，在未成年人心理健康咨询中心等部门，要加强对各类专业志愿者的培训，探索专业志愿者工作运行机制和激励方案，提升专业志愿者团队的业务工作能级。
深化和周围社区的共建合作关系，提供各类活动场所，学校资源向社区及居民免费开放。加强与各类机构的合作，继续办好保育员大专班、退伍军人大专班等学历教育项目，办好社会工作师等残疾学员职业培训项目。在成人学历教育项目中实施奖、助学金制度，为部分有困难的学员适当减免学杂费，为部分贫困聋人学生免费提供学习机会，为结对社区贫困家庭的学生提供助学金。加深与政府部门、行业协会及其他机构的合作，积极承担公益性培训项目，履行社会责任。