社会责任报告
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为成长奠基 为发展助力——第三期青年教职工思想政治培训班掠影
发布时间：2012-05-17
青年智则国智，青年强则国强，青年教师是学校教师队伍的未来，更是学校持续发展的本源，青年教师的培养关系到学校的明天与希望。为了加强青年教师队伍建设，挖掘青年教师的潜在能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教育理念新的青年教师队伍，日前，我校开展了题为“学校发展文化认同，个人发展融入集体”的青年教职工专题培训，校党总支书记校长张社、副校长林鹄、副院长杨扬、院长助理马丹宇、校办主任卢艳以及全体中心组党员参加了此次培训。
在为期三个半天的培训中，青年教职工们聆听了张校长关于培育文化认同的理念与倡导，回顾了近年来我校在功能转型过程中所走过的一段心路历程，观摩了国学应用大师翟洪燊关于“高品质沟通”的短片，学习了《我国“学习社会”研究述评》、《文化认同助推功能转型文化自觉成就终身教育》以及《开放教育与高等职业教育的对冲》三篇纲领性文件。
期间，张校长饱含哲理的报告、深入浅出的剖析和语重心长的叮咛，着实让所有青年人为之感动且收益良多。他说，随着学习型社会的深入推进，《国家中长期教育改革规划和发展纲要》已经清晰勾勒出终身教育体系的五大功能，而我校在新形势下的准确定位就是要面向社区、服务社区，顺应社会发展需要，以普通百姓、弱势人群和地区企事业单位机构为服务对象，满足他们的学习和发展需求，努力构建成为地区终身教育服务指导的公共平台和龙头院校。为此，学校必须加快转变发展方式，当以极大的勇气和智慧开启转型之旅，即要从以往熟悉了的单一办学模式主动转向不熟悉的多元开放办学模式。他希望在学校功能转型、工作转轨的过程中，青年人当打开自己的胸怀、放大自身的格局，做践行文化认同、促进“三教”融通和探索教学改革的参与者、践行者和先锋者。
同时，张校长对青年教师的职业生涯发展和职业能力提升也提出了殷切的期许，他指出青年人要做好三方面的工作：首先要增强对社会、经济、文化走向的敏感力，其次要增强对有关终身教育纲领性文件、法规学习的自觉性，再者当树立“社会发展和市民发展的需要决定学校的功能定位”的理念。
在随后的分组讨论环节，青年教职工围绕学校的未来发展，结合部门工作和自身岗位分享自己对“文化认同”的理解和体会。在讨论和交流过程中，大家畅所欲言，纷纷表示文化认同定然能使学校成为自身情感的栖息之所和心灵的归属之处，身为肩负学校未来使命的青年一代，当以博学的胸襟认真主动地学习教育教学的理论体系，以慎思的态度提升自己的思想境界、扩大自身的思考格局，以笃行的精神践行改革创新。
青年教职工专题培训虽已落下帷幕，但青年人的个人成长却永无止境，面对学校未来的生存与发展，他们不是旁观者、不是边缘人、更不是局外人，而是观念转变的领跑者、功能转型的先驱者和开创未来的实践者。让我们祝福并期待他们用激情、用睿智、用执著，去演绎自己精彩的人生，去开启学校绚烂的明天。
