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学校规划

2012年徐汇区业余大学（社区学院）工作要点

徐汇区业余大学（社区学院） 2012年1月26日稿

发布时间：2012-04-13

2012年，徐汇区业余大学（社区学院）要以终身教育思想为指导，以满足市民学习需求，建设学习型城区，服务区域社会、经济、文化发展大局为己任，贯彻落实国家、上海和徐汇《中长期教育改革和发展规划纲要》，继续营造公开、民主、规范、和谐的学校文化，加强学习、坚持转型，突出重点、注重内涵，不断探索适合每一个学习者终身学习的教育之路，努力把学校建设成为地区实施终身教育服务指导的公共平台和龙头院校。
一、加强教育思想的引领，进一步明确学校发展的定位和方向
1、提升学习能力使观念的转变成为教职工的文化自觉观念的转变需要人的文化自觉，文化自觉的关键在于要知晓转变的原因、方向以及情感上的融合。学校要进一步加强学习的组织领导，引导教职工关注社会、教育、经济和文化等方面的主流信息和价值取向；注重联系实践和学以致用，提高学校各类学习组织和部门的学习质量，把学习的目的引导到解决学校和部门发展存在的问题上来。
2、启动学校三年发展规划和章程的建设工作 立足区域终身教育发展大局，启动《徐汇区业余大学（社区学院）三年改革发展规划》和《徐汇区业余大学（社区学院）章程》的制定工作，把全校教职工的思想统一到学校未来发展的战略目标、核心理念和中心任务上来。结合实际学习和领会国家、上海市和徐汇区《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步明确学校的发展在国家、上海市和徐汇区教育发展中的现实方位，明确学校在国家终身教育发展格局中承担的功能、责任和目标。总结近五年来学校在创新驱动、转型发展过程中取得的经验和存在的问题，
二、树立终身教育的理念，促进学校各类教育工作的内涵发展
1、研究并领会国家关于成人学历教育“稳步发展”的精神，以及上海加大开放大学建设力度、重构成人高等教育格局的背景，抓住发展机遇，努力做好两头，强化规范办学。重点做好：1）在成人教育改革重构过程中，我们要发挥地区终身教育龙头院校和开放大学地区学院的区位优势，探索地区成人教育资源整合工作。2）探索校企合作模式，继续为企、事业单位开展组团式招生，力争有新的发展；重视学生思政工作，加强学生凝聚力和归属感建设，发挥学生在招生工作中的积极作用；要重视校外教学点的建设，在确保稳定的基础上力争有所拓展；各类教育要错位招生、联动宣传、良性竞争；要努力做好与上海戏剧学院、东华大学、上海师范大学、上海理工大学等高校的合作办学工作。3）教学和管理部门要本着因人施教的原则积极开展教学改革，要把改革的立足点放在如何适应企事业单位发展的需求上，放在如何满足学生提高就业能力和职业素养的需求上，放在如何整合学校资源积极推动各类教育教学的联动发展上，放在继续教育面临格局重构背景基础上提升学校竞争力的根本要求上。4）在加强教学改革的同时，还要在网络教学、课程设置、班级建设、教学点监控等方面进一步强化管理，规范办学，提高教育教学质量。年内重点做好保育员大专班（一期）的毕业工作，完善并落实机电一体化、教学管理、社会工作等大专班以及EBA培训的教学改革方案，组织开展学校教改成果评比活动，召开学校学生思想政治工作交流研讨会。
2、站在创新社会管理和文化大发展的高度，加强社区教育服务区域发展大局的意识和能力，提升社区教育的活动层次，引导市民把终身学习作为一种精神追求和生活方式，学以立德、学以增智、学以创业，进一步推进人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会建设。重点做好：1）根据市级层面关于学分银行建设的要求和部署，加强课程建设，稳妥开展区域内学分银行内部管理体制和运行机制的探索试点工作。2）进一步探索建设适应“云计算”时代的基于主动学习、快乐学习、泛在学习的数字化学习平台， 对“徐汇终身学习网”进行第三次改版，继续加大投入建设适合老年人学习的数字化学习资源，建立以用户为中心的数字化学习服务模式，扩大数字化学习服务的覆盖面，提升市民终身学习的参与率；在去年推出“社教微博”基础上，今年继续探索学习资源的推送服务模式，力争在技术创新和内容拓展上有新的尝试。3）以社区教育为基础，探索学习型城区建设的实践模式。加强与区教育局社区教育管理办公室的合作，重点做好学习型社区、学习型企事业及其学习型家庭的创建工作，办好第七届学习节活动。4）做好社区教育实验项目和各级课题的管理、指导和服务工作，年内编辑出版《徐汇区社区教育实验项目成果集》和《徐汇社区（老年）教育区本教材》（第二辑），办好《徐汇社区教育》杂志。5）加强社区教育专、兼职队伍的培训工作，做好教研活动基地的建设。6）投入力量积极参与上海老年大学徐汇分校的建设工作。
3、贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于“加强老年教育建设”的精神，完成市政府实事，重点推进上海老年大学徐汇分校的建设工作。2012年的主要目标是：完善多块牌子一套班子、多个校区混合办学的管理体制，创新工作机制，在质量第一的前提下逐步扩大办学规模，提高服务水平，探索社区共建、合作办学模式，为建成“区域性、高水平”的老年大学打下扎实的基础。重点做好：1）逐步理顺校本部和延庆、凌云校区的管理体制，稳妥做好财产和财务的交接工作，校本部加强工作推进，两个校区注重平稳发展。2）做好高水平师资库和高质量课程库建设，在优选教学师资的同时，注重专、兼职师资队伍的培养，全年选派12名教师到市老年大学进修学习；在市老年大学的指导下，依托学校及上戏艺术教育的资源，培育1--2门优质品牌课程。全年新增老年学员2000人次以上。3）利用徐汇终身学习网的平台，对三个校区的课程教学实施数字化全覆盖管理；研发有针对性的老年人网上学习项目和活动，探索老年人网上学习新模式。4）以科研引领推动实践工作，定期举办徐汇老年教育主题研讨活动，积极参加并完成市教委重点课题《上海老年人学习场所功能建设与推进机制研究》的子课题《老年人学习场所保障机制的研究》和《老年学习者对学习场所的需求分析》的研究。5）依托我区终身教育信息化发展的优势，积极申报并力争获得上海老年教育信息管理中心资质，提升我校在全市范围内的工作能级和品牌效应。6）服务徐汇“十二.五”打造“西岸文化走廊”的战略规划,与斜土街道深度合作开展社区老年教育，积极探索委托办学、联合办学的合作模式；与辖区内斜土街道卫生服务中心和大木桥路沿线餐饮店协商探索共建老年教育新机制，帮助解决老年学员的应急医疗救护和午餐供应等问题。
4、根据区文明委《关于加强徐汇区未成年人心理健康辅导工作的实施意见》的精神，以“为了每一个学生的终身发展”的核心理念为指导，发挥区级中心在全区范围内的指导、研究、引领和协调作用，重点加强培训、整合、评估等功能的开发和实践，满足区域未成年人心理健康教育的需求，为未成年人的健康成长提供优质高效的公益性服务。重点做好：1)落实市教委和区文明委有关文件精神，完善我区中小学心理辅导机构的建设，探索街镇未成年人心理辅导机构的建设标准，积极构建并完善“一体两翼”的区域心理健康教育服务体系，逐步建成区、学校、街镇、社会机构在内的区域性心理辅导工作网络。2）招聘专业工作人员，提升区级中心的业务能级；依托专业培训机构，对各街镇、中小学心理辅导相关人员进行专业培训，培养具有国家职业资格和专业能力的心理咨询师；通过专题研讨、沙龙学习、观摩考察、督导评估等方式做好专、兼职心理辅导教师的职后业务培训；对中小学班主任开展心理辅导知识和方法的通识培训，提高班主任工作的针对性和有效性；探索创新志愿者工作机制，扩大志愿者队伍，做好志愿者培训，，发挥志愿者作用。3）建立街镇、学校未成年人心理辅导机构的考评档案，逐步开展星级评估认证工作。4）继续向全区未成年人及家长提供免费咨询服务，尤其要指导各街镇、学校的心理辅导机构对区域内突出事件提供心理辅导服务，并与市级心理辅导中心联动开展危机干预工作。
5、根据中残联加快残疾人社会保障和服务体系建设的精神，按照《区教育事业第十二个五年发展规划》提出的要“继续探索并推进残疾人高等教育发展，大力开展面向成年残疾人的职业培训，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强精神”的要求，进一步拓展办学的广度和深度，为更多残疾人提供更好的教育服务。重点做好：1）以培养聋人学生的认知、合作、做事和生存能力为抓手，继续深入探索并实践“教学、实训、就业” 一体化教学模式，提高成年聋人学生的就业技能和综合素质。2）加强聋人学生管理工作，强化纪律性和社会责任心的教育，关注聋人学生的思想道德成长及身心健康。3）加强与市、区残联、市开放大学残疾人教育学院及有关聋校的沟通合作，以2011上海教育年度新闻人物唐涛为榜样做好学校形象宣传工作，扩大我校残疾人教育品牌效应；4）本年度力争完成两个聋人专科班，一个上戏聋人本科班，一个电大残疾人专科班，以及若干个残疾人职业培训班的招生任务。
6、坚持社会公益理念，突显职业教育培训为区域社会经济发展服务的特色，加强与区职教集团、上戏继续教育学院、中华职教社以及有关行业、企业的沟通合作，重点做好：1）积极做好各项工作准备，接受市教委下达的全市保育员继续教育培训工作。2）继续与市统计局合作，做好上海南部地区统计从业人员继续教育培训工作；与区税务局合作，做好税务干部系统业务知识培训，年内争取举办两至三个班级；根据天平宾馆的要求，制定企业骨干和职工的培训项目方案，上半年力争开班。在区教育工会支持下，与上戏继续教育学院合作，办好以在职中小学教师为对象的继续教育培训并争取纳入“360