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你们的心灵是健全的

——和聋人学生谈谈思想政治工作若干问题的思考（2010年6月24日）

作者：杨扬 发布时间：2012-03-02

德育工作，或在大学称为思想政治工作是学校教育工作的重要内容，其地位不可低估。我校聋人学生思想政治工作也是如此。20余年来，我校的聋人高等教育是全国成人高等教育的一朵奇葩，硕果累累，学校被聋人学生誉为“聋人艺术家的摇篮”。之所以能取得这样成绩，不仅与人才培育教学质量有关，也与以人为本的特色思想政治工作有极大的关系。
长期以来，形成了学生、任课教师、班主任、手语老师、特教部老师五位一体的特色聋人学生的思想政治工作模式。不同于普通大学，这儿的老师不仅是学生学业的导师，也是生活的导师和思想的导师。上课有老师在，自修时也可以找到老师，晚上还有老师值班。可以找老师辅导课业，也可以找老师谈谈家常，包括成长的秘密。学校还安排了心理辅导课程，解析学生心理困惑。
但是今年来，聋人学生的思想政治工作也碰到了新的问题。首先他们不是生活在真空里，普通学生身上产生的问题他们也一样会产生，如不正确世界观、价值观、人生观，另外还有聋人学生特殊的自卑和防范等等，都对如何搞好思想政治工作带来了挑战，下面就进一步加强聋人学生思想政治工作想和他们谈谈一些心中的思考：
自强自立才有自尊——聋人学生是好强的，强在学业和技能，强在生活能力，立在做对社会有用之人，这样就能获得社会对你的认可和取得相应的社会地位。一旦聋人学生能取得比正常人高一些的成绩，往往能获得更高的社会承认。反之，一些聋人对社会和周围的人不信任，过度的保护自已，在碰到困难时一味的推卸责任，这就是一种懦夫的表现。其危害性在于排斥自我因素，不愿找自身的不足，长期以往就会与他人格格不入，影响亲情和友情，进而发展为人际交往障碍。所以聋人学生的自尊要建立在自强自立的基础上。
善待他人感恩社会 ——大多数聋人学生是非常有感恩心情，但是往往是一时一刻的，或是对于某件特别的事件。其实感恩并不一定要刻意去做些什么，这是一种意识，潜移默化在日常德学习生活之中。感恩的有效方式之一就是善待他人：
善待同学——以自已的真心来对待同学，同学之间讲真话，用真情以自已的认真来对待同学，互相帮助学业，共同提高技能；以自已的勤劳来对待同学，积极搞好教室、寝室卫生。不把自已的义务推给别人。
善待老师——善待老师是尊敬老师的前提，也是尊敬学校的第一步，不要用怀疑的态度来看待老师和学校。虚心接受老师的指导和帮助，诚心诚意地理解和接受学校的管理（当然建议可以通过一定的途径反映）。
感恩社会报效祖国——随着整个社会文明程度的提高和社会事业的发展，聋人受到政府和社会各界的关心程度已大大提高。社会关心聋人，聋人感恩社会，这样就形成了良性循环，步步发展。反之，不知感恩的就会慢慢失去关爱，是得不到别人尊敬和关爱的。
聋人学生也是祖国的儿女，也一样有报效国家的职责。尽己之长、尽己之能、为国效力，就是我们许多聋人学生的理想和抱负。做到了这一点，心中无尚荣光。
孝敬父母回报家庭 ——每个聋人学生的成长都是伴随着父母亲的辛劳和眼泪。家庭对于他们来说是最应该得到感恩的，可现实的情况却不是这样，有的非但不感激父母，还长久对家人耿耿于怀，这样的家庭气氛是沉重的。我们长大了，父母老了病了，我们要成为他们的守护人，要成为家庭的顶梁柱。我们可以节约用钱，尽量减少家中的经济负担；我们也利用假期多做些家务，让父母享受一下我们的孝心；我们也要处理好青春期、恋爱等环节，让父母放心；我们更要学有成效，立足社会，回报家庭。
遵纪守法爱我业大 ——校有校规，需你我共遵守，才能体现学校的管理有效。相信所有家长都会为孩子选择一所管理有序的学校就读，所有的毕业生也会为母校的管理有序而自豪。但往往有些在校的学生却不希望管理严格有序，向往“自由”。有序的管理是教育与教学的保证，制度目前没有特殊。为了所有学生的利益，学校必须严格执行规章制度。你要好好学习生活，规章制度就是你的保障。
有人说聋人是被上帝咬了一口的苹果，虽然听力有障碍，但聋人学生的心灵是健全的，都是祖国母亲可爱的孩子，也会成长为祖国优秀的儿女，让我们共同期待“明天会更好”。