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上海市2009-2010年度成人高等学校优秀班主任顾曰岚事迹介绍
发布时间：2012-04-13
顾曰岚，是徐汇区业余大学的一名班主任，同时也是一名教务管理员，还是一名中共党员。她从事教务管理工作5年，担任班主任3年，对学生工作有深刻的理解和认识，她认为做好班主任工作，必须投入大量的精力，要走进学生，了解学生的需求，关心学生的感受，尤其面对成人学生的时候，除了耐心更需要热忱。
从2009、2010学年起，顾曰岚开始承担计算机信息管理、计算机应用、电子商务、经济信息管理、工商管理等专业的遗留生管理工作。这些学生在读人数约50人左右，但年级跨度从2002级至2007级不等，每个学生都是一个个案。要帮助这些原本就掉队的学生完成学业，她每学期都设计选课计划，50人就有50份选课计划，因此常常被称为“专家门诊”。根据每个遗留生的不同情况和需求，她将学生归纳为三种类型，分别“对症下药”：主动选课主动上课型、主动选课被动上课型、被动选课被动上课型。
“主动选课主动上课型”，这类学生通常是因为休学而落下课程，主观上对学习有动力，只要班主任在开学前通知来校选课，他们会按部就班地按照选课计划完成课程。07级物流管理徐佳璐同学复学后主动来找顾曰岚，她鼓励学生把时间尽可能多地用于剩下课程的选读，设计最合适的选课计划，尽早完成学业。她平时还关心徐佳璐的学习状况，是否达到出勤率，是否能完成课后作业等等。在她的鼓励和督促下，这个学生克服了困难，坚持不懈，终于在2011年3月顺利毕业。顾曰岚说，面对这样努力学习的学生，作为一个教务员、一个班主任，感到十分欣慰和骄傲。
“主动选课被动上课型”，这类学生中有一部分是迫于父母的压力才来学习，他们主观上对学习不积极，抱着“混一天算一天”的心态。05级计算机专业有一对双胞胎学员，倪军和倪杰，因参军休学两年，复学后来校选课，每学期都是由父亲带着过来，但一到上课时间却总找不到人影。这种被动学习的情况在成人学生中并不少见。作为班主任，顾曰岚花了大量时间和精力和学生沟通，除了开学、期末，还在平时加强了联系，了解学生的学习、生活和工作状态，鼓励他们克服困难。她说，班主任就是这样在后面推一把，学生才能进一步，直至最后完成学业。
“被动选课被动上课型”，这类学生是最让班主任头痛也是最为操心的，他们不仅主观上对学习缺乏积极性，客观上也缺乏学习的动力，对学业处于半放弃状态。02级计算机专业学生赵智伟和郑成圣，只差一门课即将修完学分，但根据上海市区办高校学分制学生学籍管理规定，学生从入学这年起，学籍8年有效。2009学年是学籍管理规定期限的最后一年，如果不能及时修完这门课，意味着之前的努力和学习成果将付之东流。虽然学生对此不以为然，但是作为班主任，顾曰岚却没有置之不理。在多次电话联系和动员后，学生终于来校报到选课，但在之后的上课过程中，却出现出勤率低的现象。为了让学生更明确8年有效学籍的相关规定，认识到时间的紧迫，教务处分别给这两个学生出具了一份告知书。在之后的学习中，她尽可能地和学生多联系，了解学习状况，终于在学期结束的时候，俩人如愿领到了毕业证书！
在她的督促和鼓励下，目前这几个专业的遗留生在读人数约为30人，按照选课计划的毕业率为100%，没有一个学生放弃学业。
通过从事班主任工作，顾曰岚发现业余制成人学生虽然在学习能力、知识基础等方面不如全日制大学的学生，但是他们同样各有所长，如果老师多些鼓励，学生多些自信，一旦提供了展示的平台，他们一定能有出色的表现。
她所带的10级行政管理（1）班是一个特殊的群体，每个学员都有一个共同的职业——幼儿园保育员。这个班有很好的学风班风，几乎每个学生都能用一丝不苟的态度对待学习，每堂课出勤率都在95%以上。有些学生为了坚持上课，甚至放弃了单位组织的旅游活动，还有些学生因为孩子没人照顾，就把孩子带来学校一起上课。这时，顾曰岚就和教务处其他老师主动承担帮学生带孩子的任务，为的是让学生安心上课。这个班的学习成绩也是出类拔萃，除了一门课考试合格率为96%，其他课程合格率全部都达到100%，《大学语文》这门课在十所业大的统考中成绩名列前茅。同时这个班里不乏工作中表现突出的学生，谢慧娟、任红霞、陈琳分别获得2009年徐汇区教育局后勤管理中心“服务标兵”称号。谢慧娟同学还荣获2010年校优秀班干部奖，陈琳、汪孝娟分别荣获2010年校优秀学员奖。这个班也有很强的凝聚力，他们自发地选出了班委会，开展了各种班级活动，并在2010年被评为校优秀班级。为了更好地融入这个集体，给学生创造展示的平台，顾曰岚和班委会一起策划组织了“充满自信 展示自我”的主题班会。从策划组织到活动圆满结束，他们用了一个多月的时间来准备，付出了心血和汗水。顾曰岚说，在和学生们一同努力的过程中，她感受到了学生的自信和开朗，让她深受感动，也融入了这个集体，同时也深刻地感受到班主任工作的另一层意义。
顾曰岚始终认为，学生的能量超过我们的想象，他们需要的是展示的机会和更多的帮助。于是，在学校的支持下，她主持成立了第二届学生会，还召开了换届选举联谊活动。为了丰富校园文化，充实学生的学习生活，她和学生会成员一起讨论策划，成功开展了“庆世博 展风采”学生摄影展活动，为期一个多月的活动得到了学生的支持和热情参与。通过一系列的活动，提升了学生之间的凝聚力，增强了学生对学校的归属感。
除此之外，她还努力做好和任课教师的沟通工作。她说，业余制学习的成人学生常常面临工学矛盾，同时还要承担家庭的责任，因此对他们来说，学习是一种艰苦的磨练。作为班主任必须把学生的情况反映给任课教师，配合教师的教学工作，同时将相关的教学信息传达给学生。既要站在学生的立场提供人性化的服务，又要遵守教学管理的原则。
作为一名教职工，顾曰岚在2010年学校年度考评中被评为优秀。同时她十分热爱班主任工作，她经常说，班主任工作是教学管理中的重要环节，她最希望看到的，是学生通过学习有所收获，这种收获是知识、自信，是综合素质的提高，这就是我们工作的目标。
上海市徐汇区业余大学
2011年4月28日