社会责任报告
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特殊教育新篇章——我校沈雪晴老师获徐汇区2011-2012年度园丁奖
2012年6月20日
发布时间：2012-11-08
2012年6月20日
沈雪晴老师是上海市徐汇区业余大学（社区学院）聋人特殊教育部的艺术专业教师，特殊教育部的副主任，上海市电视大学现代实用艺术系外聘课程主持教师。
聋人特殊教育是徐汇区业余大学品牌专业，也是目前上海市成人高校系统办得最早、最负盛名的特色专业之一。26年来是徐汇残疾人教育体系中不可缺的特教力量，是整个社会教育的一种特殊补充，有非常积极的社会意义。沈雪晴老师是上海市成人高校中最早一批从事特殊教育的专职教师。从1996年参于特教教学工作至今，沈老师在成人特殊教育的领域里默默走过整整15年，既肩负着一线教学授课、教学管理、又承担专业建设及市场的拓展等多项重担，长期以来付出了辛勤的汗水，作出了贡献。
一、教书更育人
自从踏上教师岗位开始，她就把在教学一线解惑授业育人这一最平凡的工作作为自己崇高的天职和一生的归宿。为了保证教学内容的实用性，她甚至总要在每个寒暑假中抽出时间进入企业进行顶岗训练和调研。2010年的暑假她在企业一呆就是44个工作日。
为了这份事业，沈老师付出了极大的心血。她深知，在这个平凡而又特殊的岗位上，仅保证授课的质量，工作只做了一半。因此，她一直把“春风化雨，润物无声”作为自己教书与人的理念，并努力践行和不断寻求最佳方法。因此，她付出的代价是，在她的“词典”里已没了业余时间的概念，工作与生活的时间界限已模糊了，多少个双休日、多少个节假日、多少个夜晚，她是在与学生共度或者是与学生家长谈心，已无法算清。她对学生的关心，就像对自己的孩子，学生也把她当作家人一样，所以学生有困难或者委屈都会来找她。
为了让每一位聋人学生都能掌握相应的专业技能，沈老师放弃休息时间，手把手逐个反复辅导。“细致、耐心、爱心与热情”是学生对她评价，十多年来，无论是新开课程还是熟透了的老课，沈老师坚持每课必备，坚持课后总结，力求完善的教学效果。记得2008年在“flash网站”课程的教学中，根据学生的学习能力差异，设计多套不同的教学方案，并采用形象的课件结合课堂教学，由浅入深，利用晚自习加强辅导，并引导同学慢慢克服畏难情绪，为此，她付出几个不眠之夜。她，总是全校走得最晚的那个。
作为特教部的副主任，日常工作非常繁琐，对内管理、对外联系，大到课程研究、教学管理、学生活动、师资建设、推进就业等，小到宿舍管理、学生饮食、洗澡、看病等。但无论多忙，沈老师总是急学生所急，当学生遇到困难，自己就是有再大的事情都放到一边。2011年学校开设残疾人大学生职业培训班，当她了解到一位名叫韩颖的盲人同学无法解决上课书本教材问题，她毅然决定帮助这位盲人同学。通过她积极联系、呼吁，组织了校内外31位志愿者，带领31位志愿者在短短两周内将668页书本文字通过扫描转成电脑语音可以识别的txt文档，同时完成所有校对工作，并赶在开课前送到了韩颖同学的手中。
二、创新带来活力
作为一名特殊教育工作者，沈老师清楚地知道，任何教育都必须把“学有所用”放在重要地位，对聋人大学生来说，更为重要的让其“一生受用”也是终极目标。通过大量的调研，并结合成人教学的特点和聋人生理、心理特征和弱点，发现聋人高等学历教育要解决一个重大问题，那就是如何帮助学生把学识迅速转化为职业能力。而现有的聋人大学生培养模式只解决了“学”的问题，没有给出如何“致用”的途径。因此决心探索新的培养模式。
2009年底，沈老师带头将企业设计项目带进校园，组建校园特教设计实训小组，成功的为上海民政局市社区中心成功设计并制作《2010上海公益》手册，而更为成功是参加实训的两位聋人同学的成功就业。就此拉开特殊教育部关于教学、实训、就业一体化新教学模式的探索序幕。2010年起沈老师落实了一系列合作企业，将实训项目引入教学。实训项目中学生加入企业业务团队，为学生创造了真实的职业环境和业务项目，实训末期形成企业与学生双向选择的条件。仅两年的时间里，在沈老师的带领下，特殊教育部师生们前后共同完成55个实训项目，参加项目聋人达107人次，实训课时达到12061.5课时，人均实训课时达219.3课时，两年内累计直接推荐就业成功人数达28人，合作的企业达到21家。同时，为更大范围内推动上海聋人大学生在设计行业内就业问题，积极推动并落实上海小笼包聋人协力事物所“设计专业聋生实习实训平台”的建立，2011年参与推动校外聋生实训基地的成立。经过今年的探索实践，学校目前已经形成稳定的四种校内外实训机制，教学、实训、就业一体化新教学模式的初具规模。
初步数据表明，这种教学后期提供职业半职业环境实训作为“学识”向“职业能力”过渡的模式，能解决聋人学生直接进入企业的双向不适应问题。可以说沈老师正在探索艺术专业聋人大学生的培养模式，是以教学内容结构上对传统培养模式的改进，带来了令人耳目一新观念，注入了活力，对推进聋人大学生教学实效和聋人学生就业有重要意义，大有希望。
三、获奖情况
1、 奖项名称：《平面构成设计基础与应用》在教育部第六届全国多媒体课件大赛中获优秀奖。颁奖单位：教育部教育信息管理中心。获奖时间：2006年10月18日。
2、 奖项名称：上海市2009-2010年度成人高等学校优秀教师荣誉称号。颁奖单位：上海市成人教育协会院校教育专业委员会。获奖时间：2011年9月。