社会责任报告
2021-2022市文明单位（文明校园）创建
2019-2020市文明单位（文明校园）创建
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2010.9.24在校中心组扩大会议（中层干部）上讲话
张 社 2010年9月24日
作者：校办
发布时间：2012-03-01
张 社 2010年9月24日
我校从2007年起，特别是去年学实活动开展以来，就一直把推动学校发展改革和完善民主公开管理制度作为两项重要工作来推进。我们提出的“在构建地区终身教育服务指导公共平台中实现三教融通”的发展主题，和转型转轨是学校科学发展的必然趋势的改革理念，正逐渐得到全校广大教职工的认同和实践。最近国家和上海市的《中长期教育改革和发展纲要》的相继颁布，以及两个会议的相继召开，针对终身教育和成人教育，对我们这一类学校的发展，提供了很多信息点和一系列新的要求：
如《国家纲要》从国家政策层面第一次对终身教育作出了正式的回应：《纲要》强调“继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，
特别是成人教育活动，是终身学习体系的重要组成部分”。第一次提出要“加快发展继续教育”，并对非学历继续教育、学历继续教育、老年教育、全民阅读、社区教育以及学习型组织建设，提出了不同的目标要求（如大力发展、稳步发展、重视、倡导、广泛开展、加快建设）。这就告诉我们新时期开展社区教育要站在新的高度、着眼于新的立意。这段论述对学校如何科学发展和进一步的资源整合具有明确的指导意义。
又如《上海纲要》提出了到2020年，要“建立从学前教育到高等教育的比较完善的特殊教育新体系”。联系到沈晓明副市长在报告中提出的“特殊教育是发达教育的一个重要标志，也是上海教育现代化体系中的重要组成部分和城市文明程度的指标”。这对我校的特教工作是一个极大的鼓舞。
再如《上海纲要》提出要站在“满足社会个体多方面的学习需求”和“丰富个体的精神文化生活”的高度，“建立起广覆盖、多形式、更便捷的社会教育体系，积极开展各种与市民密切相关、灵活多样的教育活动”；并提出要“大力发展现代远程教育，建立现代开放大学，构建开放式继续教育培训体系。逐步取消成人高等教育统一入学考试，建立宽进严出的学习制度。普通高等学校要逐步将继续教育融入学校全日制教学体系，完善学分制教学管理，实施教学模式改革”（特别要注意这里蕴涵着的内在的关系：是一个系统的动作）。
又如《纲要》把“重点建设18个区县社区学院”，列为“完善全民终身学习三级学校网络，形成教育进社区、学习到家门的终身学习服务体系”的首要目标。结合市教委18号文件对社区学院功能的定位，我们认为以上这些表述和举措，意味着今后学校的发展，必须更坚定走三教融通的发展思路，必须按照转变发展方式的改革要求来推进我们的各项工作，以适应国家关于继续教育战略目标的新发展。
此外，《上海纲要》还提出把“创新保健教师、保育员、营养员的培养和培训机制，建立有上海特色的课程体系，形成师范院校、相关教育和培训机构、幼儿园联合培养保教人员的多元化格局”，作为加强学前教育保教队伍建设的主要内容；把“强调实践导向，融教、学、做为一体。加强学校与行业企业合作”，“强化生产性实训和顶岗实习，探索课堂与实训地点一体化，实施工学交替、任务驱动、项目导向等教学新模式”，“推进学历证书与职业资格证书并重的双证培养模式”等项改革，作为职业教育人才培养模式的重要工作。《纲要》列出的这些教学改革内容，对我们学校的专业发展都是具有实践意义的。
同时，区教育局下半年的《工作补充要点》里，在对学校开展社区教育、迎接开放大学地区学院的挂牌等工作提出具体要求外，还提出要进一步“提升保育工作专业化水平”，要“研究支持聋人高等教育工作机制”，要“完成《徐汇社区教育网》的改版”，“力争形成区域内‘上海市学习型社区’全覆盖局面”等一系列与我校工作直接相关的任务。
以上所列各项内容，即是我们学习以后的一些体会，也是贯穿我们学校一段时间工作的指导方针。
下面我从五个方面谈谈我对学校发展的思考和举措：
一、关于学历教育（发展理念、工作目标、具体抓手）
1
、发展理念（我们对这块工作的认识）：
● 现阶段学校的核心竞争力之一（业余大学的学历教育含金量不高，但就现阶段相比而言，这却是学校
最重要的资源。和别人谈合作，成功的案例。但要注重改革，提升品位）。
● 教育部和市教委给予我们的主要功能（18号文件提出的四个功能中的第一个，也是开放大学的主要功能。所以要保持发展，
维护稳定）。
● 上级评估同类学校的重要指标（基础教育徐汇是龙头，社区教育徐汇是示范，但成人学历教育是短板。现实是：无论是开发大学的建设，还是现阶段市区办高校以及延伸到社区学院的
牵头单位，都是以学历教育学生数量作为主要依据。所以要继续强化，打造特色）。
2
、工作目标：
提高教学质量，保持适度发展，打造特色品牌。
3
、具体抓手：（四点）
● 扎实推进网上教学资源建设。 成人教育发展到今天确实要改变单一的课堂授课模式，按照《纲要》提出的远程、开放的教学理念强化学历教学改革。具体工作是：在学校网站上搭建网上课堂平台，通过青年教师教学资源评选活动统一建设定位（这次评审使我明确了建设定位：方便学生自学还是辅助教师教学）、统一建设规范（三个层次：PPT，网页导航，网页导航加多媒体技术），开展有针对性的实务培训，部分骨干教师送中央电大举办的高层次培训。
● 重视开展学生思政工作。 （我以前不重视这项工作。招生危机下）从去年下半年起，学校在业大和电大两个系统加强了学生思政工作力度，成立了学生工作联谊会，注重学生活动的开展（开学和毕业典礼、职场生涯辅导报告、文体活动比赛等），评选各类先进（优秀学习小组（重点宣传的15个小组之一，9月22日教育电视台节目）、特等奖学金（上海电视大学12万学生中仅评出10位，电视台要采访）、优秀班干部等），增强了成人学生对学校的归属感和凝聚力。今年招生工作在大环境非常困难的情况下，依靠学生这支重要宣传员队伍，在完成全年招生计划过程中，发挥了很重要的作用（张校长、你放心。1000多。2008年1400。）。同时，更重要的是对成人学历教育来说，这项工作有助于在提升人的整体素质过程中所起到的积极意义。
“
成人教育能够形成人的个性，赋予生活以意义”。――《
97
’汉堡宣言》
● 努力打造保育员大专班等一批品牌。 我校保育员大专班在教育局的支持下，去年创办了第一期共录取了37位，新民晚报、新闻晚报以及几十家网上媒体都给予了充分的报道。今年通过第一轮筛选，38位保育员开始进入考前强化培训。同时，今年有6位来自外区的保育员前来报名，这是星星之火，我期待通过我们的教学改革，能够在明年形成燎原。
我们的教改目标是：从专业建设角度说，是为了提高保育员的整体文化素质、专业知识以及实践操作等综合能力；从大的角度说是为提升保育工作专业化水平，创新保育员的培养和培训机制，建立有上海特色的保育员课程体系作出努力，积极打造新的品牌专业。
为此，我们还申报了一项市成人高校重点课题。近期我们将举办一次课题研讨会，邀请一批幼儿园实践工作者，帮助我们重点研究如何细化课程计划、如何结合工作实绩设置课程、有效的教学模式是什么，等等。
此外，我们还努力适应社会发展需求改进专业设置。两年来，我们充分发挥学校船小调头快、灵活性强的特点，增设了社会工作、动漫设计、保育员、护理等专业，得到了社会的承认，这些专业每年都各有三、四十人报名。
二、关于特教工作
1
、发展理念：
● 以“不放弃、不抛弃”的精神推动发展（我用这句话，是因为我们在发展过程中碰到了很多困难，所以教育局下半年工作要点里提到我们这块工作我们很激动，我在全校大会上专门讲这一句话）。
● 以职业教育的要求改革聋人学历教育（为何我们这种学校还能够坚持下来？业余大学不好听、无锡。树立理念。保持品牌，要对得起聋人手里这几张钞票。一个是品牌价值、一个是社会责任）。
2
、工作目标：
维护良好的社会品牌，创新发展新模式。
3
、具体抓手：
● 按照《上海纲要》提出的职业教育改革精神，我们在原有的聋人教学改革基础上（以紧贴市场发展和学生发展为本，根据聋人生理特点调整专业为动漫设计。标志是教学改革成果获得上海市2009年市级高等教育教学成果奖）。从上学期起，开始实施新一轮改革，我们简称为聋人教学、实训、就业一体化改革。这种改革名称还没有想好，（我们上周刚去创业园区与园区方、企业方的领导商谈下一步的合作进展。）概括起来就是学校提供教学与设施，高科技产业园区提供实训场地和政策孵化，企业提供项目、师资和扶持，市残联提供政策支持，聋人学生以自建企业的形式创业。这种五位一体的教学改革，尽管刚起步（目前像学校、企业、行业的合作，工学交替、任务驱动、项