社会责任报告
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转型转岗、共同发展——2011年党员暑期学习体会
发布时间：2012-05-08
暑期学习体会
李玫
利用暑期时间，按照学校暑期师资培训的要求，我研读了学校下发的一系列文件，通过对文件的学习，结合自己的日常工作，现谈以下几点体会：
一、 统一思想，共同发展
统一思想是发展的前提，学校的职能范围已经涵盖了整个终身教育体系，作为学校的各个职能部门要树立共同发展的思想观念，把“三教融通”的理念落实到工作中。学习和领会国家、上海市和徐汇区中长期教育改革和发展规划纲要精神，加强研究，重在落实，进一步明确徐汇业大、徐汇社区学院的发展在国家、上海市和徐汇区教育发展中的现实方位，明确学校在终身教育发展过程中承担的任务，明确学校自身今后发展和努力的方向和要求，把全校教职工的思想统一到学校未来发展的战略目标、核心理念和中心任务上来。全校教职工要统一思想，以终身教育思想为指导，以满足市民学习需求、建设学习平台为己任，不断学习，更新思想观念，在工作中消除壁垒，取长补短，相互促进，共同发展。以主人翁的精神努力完成全年各类学历教育招生工作、教育教学工作，实现社区教育、学历教育、职业教育三花齐放。
二、 转变观念，完善自我
随着学校职能的扩大，作为青年教师我们要不断更新思想，积极转变教育教学思路，完善自我，适应学校的发展。学历教育、社区教育、职业教育都是我们的发展方向，我们要主动改变自己的知识结构和专业方向，做岗位的多面手。学校正面临转型转轨的关键时期，专业结构和课程内容势必要结合学校的发展产生相应的变化。面对发展与改革，不要抱怨为什么专业的改革没有考虑到自己的情况，而是要反思为什么自己不能适应变化。作为教师，我们在教学中要加强与学生的沟通，了解学生的切实需求，树立以学生发展为本、体现应用知识和技能学习为主的改革理念，积极投身课程的改革和开发，注重增强课程的时代性和实用性。这样既能丰富自身专业素养，又对学校的改革与发展起到了积极的推动作用。既实现了教师与学校共发展，又能打造学校的专业特色和教学品牌，扩大学校在同行内的知名度，吸引更多的学习者。
三、注重培养，组建团队
近年来，学校的青年教师不断增加，学校领导越来越重视对青年教师的培养。机遇与发展并存，面对发展中的种种机遇，作为青年教师应该如何把握？对于青年教师的培养，学校能否借鉴现今的团队工作模式，以专项工作为契机，组建团队，以师徒带教的模式推进专项工作的发展，在促进青年教师不断成长的同时创建学校的品牌工作团队，在工作中充分发挥各个年龄阶层的优势把发挥最大的团队效益。通过打造品牌工作团队推动学校传统特色教育的继承和发扬；提升学校的科研工作水平。
四、不断学习，积极探索
在对培训资料的研读中，给我留下印象最深刻是哈佛教授Michael Sandel在《公平与正义》公开课里讲过的一句话：“永不停息理性的思考，探索路在何方。”作为青年教师，我们要时刻关注社会的发展，学习和领会新的文件精神，在工作中不断的思考，积极探索，为学校的转型转轨和发展贡献力量。
成人高校竞争策略必须转型
曹 政
根据现阶段成人高校招生竞争的负面影响，成人高校竞争策略必须转型，总的趋势是竞争策略特色化、特色竞争高端化，具体体现为以下几方面的转型。
1.
由以价格竞争为主逐渐转型为以特色竞争为主。价格竞争是最为低端的竞争，价格竞争策略，成功之处在于迅速地扼杀对手，但问题是容易模仿。价格战的结果必然导致招生费用不断加大，所以说，价格竞争，总体上是低层次的低端竞争，是几败俱伤的竞争！
价格竞争最为简单，但也最容易模仿。特色竞争的目的是弱化人们对价格的敏感性。只有特色竞争才是高端竞争，但特色竞争并不是惟特色而特色的竞争：（1）“与众不同”的竞争。尽可能的与别家学校不一样；（2）“众人认同”的竞争。自己的“与众不同”能够为众人、为社会所接受。如果是社会上不认同、不接受的特色，就必然导致学生招不进来；（3）“我能承受”的竞争。自己对“众人认同”的“与众不同”的投资是我所能承担得起的投资。
价格竞争的恶果是多败俱伤，哀鸿遍野；只有特色竞争才能狭缝生存甚至茁壮成长。价格竞争及纸端的特色竞争不能不重视，但最终致胜只能取决于高端的特色竞争。
2.
由以招生带培养逐渐转型为以培养赢招生。“以招生带培养”主要是指学校主要工作是抓招生，认为招生重于培养，没有招生就没有培养，只能在招生的基础上进行培养。“以培养赢招生”主要是指学校主要工作是抓培养，认为招生是很重要，但培养更重于招生，只有依靠优异的培养质量才能吸引更多的考生。
应该说，生源之争是成人高校生命线之争，没有学生的进来，就没有成人高校的生存。所以，怎么样强调招生工作的重要性都不过分。如此，招生的竞争就成为各校的生死之争！有规模才能生存，有规模才能发展！不难理解，加大招生力度是各校的必然选择！谁不重视招生，谁就必然被市场所淘汰。各校可谓是八仙过海，各显神通，基本上都在想尽千方百计，动用千军万马，费尽千言万语，历经千辛万苦，力求最大限度地招收到更多的学生，形成规模优势。
实际上，现阶段成人高校之间的竞争，主要体现在招生竞争上，谁对招生方式研究得多，谁对招生工作投入的力度大，谁就更有可能在竞争中致胜。随着人们获知信息的途径越来越充分和越来越对称，就使得考生和家长对成人高校逐渐有更为全面的了解，如此，成人高校的综合实力就彰显出无穷的魅力。 “一切为了学生的发展，一切为了教学质量”等，已经成为众多办学者的共识，而且在很大程度上由招生的宣传口号真正转化为各校的实际行动。
招生竞争是立竿见影,人才培养竞争则只能是水滴石穿。招生是很重要，但人才培养更为根本。事实上，已经有很多研究者充分认识到学生培养的重要性，从学校持续发展的角度看，教育教学才应该是学校的中心工作。只有培养出适应社会发展要求的高素质学生，学校才有存在的价值。如果忽视对学生的培养，当毕业生都找不到工作时，招生工作也就难以为继，学校就会被市场淘汰。表明：由招生带培养逐渐转型为以培养赢招生。
直面成人高校之间的竞争，可以得知，成人高校的竞争总体上还属于低层次的低端竞争，还没有上升到更高层次的高端竞争。各校已经清楚地知道和深切地感觉到竞争的压力，但要提升综合竞争力，就必须正视竞争更要超越竞争。任何一家成人高校要生存和发展，就必须根据自身状况，通过竞争策略的及时和适时转型，不断培植和强化自己独具的核心竞争力，形成和体现强大的竞争优势。所以，成人高校的竞争策略选择是，要重视价格竞争和纸端的特色竞争，但更要超人一步地重视高端的特色竞争，加强力量探索高端特色竞争的特点和培植强化各自的成人教育模式，使暂时处于弱势地位的品牌经过持续不断的精心培植，逐渐形成特色品牌。
学习体会
聂恩琴
“十一五”期间，徐汇区社区教育实现跨越式发展，被教育部命名为首批全国社区教育示范区，建成了由社区学院、街（镇）社区学校和居民教学点组成的三级社区教育网络，初步形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会格局。
我们学校—徐汇区业余大学（徐汇区社区学院）作为区域性龙头学校，在社区教育开展过程中肩负着相当大的责任，为此学校领导提出了以“转型转轨三教融通，构建地区终身教育公共服务指导平台”，满足区域各类人群各种学习需求，办好人民群众满意的终身教育的办学理念。学校党总支以办学理念为抓手，以学历教育教改行动、教育培训拓展行动、开放学习惠民行动和队伍专业发展行动等“四项行动”为载体，开展了“满意在徐汇”的争先创优活动，使全校教职工的思想认识统一，各类办学形式呈现，学校生机盎然。
今年暑期，我认真学习了《徐汇区中长期教育改革和发展规划纲要》、《徐汇区教育事业第十二个五年发展规划》、《创新徐汇公共大教育模式的探索》实施方案等文章，对以发展继续教育为主导，积极推进徐汇公共大教育发展的13项公共大教育促进行动有了一定的了解。而作为徐汇区社区学院的一名职工，应该积极投身到开展社区教育的实践活动中去。
首先，要做一个社区教育知识的学习者。
通过学习，了解了建设“徐汇公共服务一卡通”促进行动、成人学历教育促进行动、非学历教育促进行动、非学历教育促进行动、非学历教育促进行动义务教育后的特殊教育促进行动、社区家长学校建设促进行动、社区教育队伍建设促进行动等一系列促进行动。
在区教育局的领导下，在校领导的支持下，徐汇区率先建立市民终身学习个人账户，率先实现区域内社区教育学分的积累与转换，试点探索学历、非学历等不同类型学习成果的互认与衔接，不断健全社区教育学习成果激励机制，形成了“徐汇市民终身学习卡”系统。鼓励各类社会资源参与学习型社会建设，逐步做到公益性社会设施向市民特别是中小学生免费开放，让广大市民更广泛地知晓并享受到政府提供的公共服务事业资源，分享到社会发展带来的精神、物资财富。
以我校为主要载体，建设上海开放大学在徐汇区具有独立法人资质的