社会责任报告
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成人教育也要重视学生思想政治工作
徐汇区业余大学 张社
发布时间：2014-12-10
徐汇区业余大学 张社
一、成人教育注重学生工作是创新社会建设的需要
当前，随着学习型社会的深入推进，《国家中长期教育改革规划和发展纲要》已经清晰勾勒出继续教育体系的五大功能和不同的定位，加强体系建设和注重内涵发展已成为国家教育战略。我在多处场合说过，去年中央召开的两个会议，对我们深入开展终身教育，提升思想立意很有指导意义。2011年2月19日胡锦涛总书记在省部级主要领导干部创新社会管理专题研修班开学典礼上发表重要讲话，强调要“最大限度激发社会活力、最大限度增强和谐因素、最大限度抑制不和谐因素”。同年下半年中央召开十七届六中全会，提出了文化大发展大繁荣的三大任务，即努力提高全民族文明素质、强力推进文化创新、大力促进文化事业和文化产业繁荣发展。其中首要任务“提高全民族文明素质，确立核心价值取向”是关键。上海市委据此提出了“公正、包容、责任、诚信”的价值取向和“海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和”的上海城市精神。教育的核心理念是育人为本，就是培养合格建设者和可靠接班人。这一理念对继续教育而言，就是应该站在“服务社会发展大局，满足各类人群尤其是弱势人群的学习需求、促进人的全面发展”这一高度去思考和实践。2012年5月俞正身书记在上海市第十次党代会报告指出：“要把促进人的全面发展作为加强社会建设的核心任务，作为创新驱动、转型发展的根本目的”。我的理解，促进人的全面发展，是以保障和改善民生为依托，促进社会全体成员的才能得到全面的发展。这在本质上是对马克思主义基本理论和“以人为本”施政理念的深度实践，同时也对社会建设提出了新的要求，“社会建设既要着力保障和改善民生，努力解决广大人民群众的切身利益问题，促进社会和谐；又必须着眼于追求公平正义，努力创造一个平等包容、共建共享的社会环境，促进人的全面发展”。
笔者认为，教育尤其是我们所从事的继续教育，应该成为这一理念主要的实践舞台。包括成人教育在内的继续教育，应成为居民提升素质、快乐人生的场所；成为邻里之间、能者为师的舞台；从政治的高度讲，在中国现阶段社区基层做社区教育、成人教育、老年教育，其实就是在做创新社会管理、提高市民文明素质、激发社会创新活力，维护社会和谐稳定的工作。在这一理念的引导下，各级社区学院、社区学校和老年大学，就必须要确立起面向社区、服务社区，为普通百姓和弱势人群提供优质教育服务的指导思想。
再落到我们学校这一最基本的行政单位，就是要通过学校开展的创先争优四项行动计划，通过教学改革和学生服务工作，让我们的学生能够在原有基础上做到：增强自信、凝聚团队、热爱生活、关心国家、辩明是非。从育人为本，到终身教育理念，再到学校这一层面的实践，构成了我们工作的一个行动轨迹。
最近刚拿到一本书，上海蓝皮书2012《上海文化发展报告：转型发展与上海文化建设》，其中“个案研究”收录了我们终身学习网的经验，题目是《公共服务、社区教育和学习型社会——上海市徐汇终身学习网调研报告》。编者在“摘要”中指出：“个案研究”在国内外大量文化建设个案分析的基础上，总结提炼出未来上海文化发展可资借鉴的经验和思路。 此书之所以在2012年选中我们的这一个案，我的理解也是从创新社会管理、提升市民文明素质维护和谐社会稳定这一高度做出的选择。在学校，我们的所有学生，都是我们的服务对象，做好学生工作就是做好了社会建设工作。
二、成人教育注重学生工作是构建和谐校园的基础
成人教育、成人学校的学生工作，对我而言曾经是不以为然的一项工作。但是，通过这几年的发展，尤其是2009年的学习实践科学发展观活动和2010年创先争优活动以来，通过大家的努力，学校的学生工作有了蓬勃的发展。学生人数虽然有了递减，学生来源更加多样化，学生层次呈现多级分化。但是，学校的教学环境却比任何时候都和谐，学生和学校的关系愈加紧密。
记得几年前，学校与学生之间的矛盾非常突出，考试罢考，学生上访，围攻职能部门的事屡有发生，我就被学生和学生家长围攻过。这些事一方面当然跟我们工作不规范有关系，但不容置疑，与我们不重视学生工作有关系。
从2009年起，我们相继成立了学生会、校友会等学生团体，在学生中树立了一批正面典型，通过这些典型带动了整个学生工作。这里我们注意了两个方面：
1、学生工作其实完整的讲是学生思政工作，思想政治工作在中国的环境里，总是最为重要的工作。也就是说，我们的学生工作要努力主动的去引领学生。用什么去引领呢？就是前面我们说的“公正、包容、责任、诚信”的价值取向和“海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和”的上海城市精神。我们的业务部系、党支部、每个党员、教职工，都要始终把握住这一主线而不能偏离。
2、学生工作必须符合成人特点。成年人都是有思想的，世界观都是已经形成的。你只有说教只能是适得其反。刚才电大教务处和其他一些部门的经验介绍都体现了这一特点。我有一个不成熟的观点，当这些成人学生仅仅把你当成校长时，你的学生工作最多就只是循规道矩；而只有他们把你既看作是校长、师长，又当成是朋友、兄弟、姐妹，那你的学生工作就做的有声有色了。因为我们的服务对象是成年人，这里包括老年人。杨维昌老师说过，要把老年学员当成自己的父亲、母亲，而不仅仅只是学生。我觉得这是符合“以人为本”的思想的。同时，成人学生工作的方式方法可以有多样性，这点在刚才大家的发言中都有很好的体现。也希望各部门结合自己的特点，创新发展。
三、成人教育注重学生工作是学校可持续发展的动力
这里我强调的就是很务实的很现实的问题。学生是我们的上帝，服务好学生是我们的职责和义务，也是学校发展立身的命脉。我们的教学、考试、教务等工作，都要围绕这一理念和要求开展工作。如保育员大专班，我们做好了，学员们有了幸福感，就会在多种场合为我们宣传。大计数据处理公司的班级，从38人上升到50人，就是我们在教学质量和班主任工作两个方面齐头并进的结果；我们的老年大学白手起家，从零开始，从今年春季招生900人次，到秋季招生仅仅三周就已经超过1800人次；学校特教部门常年保持均衡的学生数，这与我们注重以就业为导向的教改模式分不开，也是与他们加强聋人学生的人格教育、注重优秀学生的典型引领分不开的。以上事例都说明了成人教育必须重视学生工作。