社会责任报告
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确保聋哑人听课效率
三名教师同上一节设计课
作者：时间:2011/4/20 16:47:37 作者：臧 莺
发布时间：2012-03-21
三名教师同上一节设计课
授课教师讲解课程，手语老师进行翻译，班主任维护课堂秩序并个别辅导……一间电脑教室里，十几名聋哑学生端坐在电脑前，三名教师站在讲台上。教师们配合默契一起上课，学生们一丝不苟认真“听讲”，这就是上海开放大学残疾人教育学院徐汇学习中心日常教学的一幕场景。面对这些先天或后天残疾的聋哑学生，教师们比教授正常学生要付出成倍的努力。
在记者全程旁听的这节结构设计课程中，授课教师始终很有耐心地为学生们讲解新内容。语速比正常教学慢很多，很多地方还不断重复，她表示，这样更能保证学生的听课效率。教学中难免遇到操作方面的专业名词，授课教师事先制作好幻灯片，配合手语教师的翻译动作进行讲解。
注重操作环节是聋哑人班的另一大特色。手语教师任佩娜介绍说，这里每节课费时都比较长，讲解理论一般需要2个小时，另外还得留出1个小时给学生进行操作实训。“聋哑学生在这里学习，就是希望在最短时间内学会适应将来的社会生活，并为将来的职业发展作准备。”
蔡伟秀同学来自浙江温州。记者通过手语老师与他交谈，得知他很早就对美术感兴趣，从小就学习素描。除了具有美术基础外，他对图形软件兴趣颇深。为了将来从事服装设计方面的工作，蔡伟秀在网络上找到这个聋哑人班后，便下定决心为了学习远离家乡。当谈及这里的课堂教学时，蔡伟秀感到非常满意：“我学到很多以前从未接触过的新知识，老师们也都很有耐心。我有什么不懂的地方，都能用手语和老师们交流。”
由于采用了这样的教学方式，多年来从这里走出的学生具有很强的市场竞争力。据特教部主任助理沈雪晴介绍，很多毕业生都会从事广告设计、平面设计等相关方面的工作，虽然在沟通方面存在缺陷，但他们专业方面的实力却不容置疑。而毕业生自主开设的企业，也开始招收在读聋哑学生去实习，为学弟学妹们提供工作实践的机会，从而形成良性循环。
(责任编辑：程媛媛)