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师资建设

徐汇区教育系统2014-2016学年度中青年骨干教师学年考评方案
发布时间：2016-01-06

为强化徐汇区教育系统中青年骨干教师（以下简称“骨干教师”）履职意识，确保徐汇区优秀教师队伍的可持续发展，根据《徐汇区教育系统2014-2016学年度学科（班主任）带头人、中青年骨干培养与发展工作方案》的要求，特制定本方案。
一、考评目标
骨干教师在师德表现、工作绩效、专业发展、示范辐射和项目研究等方面进行总结，回顾个人三年发展规划与项目研究的推进情况，考察骨干教师工作绩效，激励骨干教师可持续发展，为打造徐汇区更高层次的教育人才队伍奠定基础。
二、考评原则
1. 立足岗位原则。 以工作绩效为核心，充分重视骨干教师岗位引领作用的发挥，在一线工作实践中为徐汇教育起到应有的作用。
2. 注重实效原则。 通过考评，关注骨干教师在任职期间的行动进程，进而形成相应成果，促进自身教学实践及研究水平的提升。
3. 分级考评原则。 在自评的基础上，学校考评骨干教师师德表现、工作绩效，其成绩占比为50%；区专家组考评骨干教师项目研究阶段成果和个人专业发展规划落实及引领辐射作用，其成绩占比为50%，两者相加的总成绩即为骨干教师考评的最后成绩。
三、考评内容
1. 师德表现。 骨干教师应自觉遵守师德规范的各项要求，为人师表，在教师队伍中起到引领示范的作用。
2. 工作绩效。 骨干教师应当立足岗位做好本职工作，在学校工作中起到引领与示范作用，确实为学校的教育教学工作做出贡献，成绩优秀，并能得到广大师生与家长的认可。
3. 示范辐射。 骨干教师在任职期内，能通过教学展示、教学研究等形式，在提升自身学科专业素养的同时，在学校同行中发挥示范辐射作用。
4. 项目研究。 骨干教师能围绕教育教学实践中的重难点或热点问题开展行动研究，形成阶段性成果和有特色的最终研究报告。
5. 课程开发。 骨干教师牢固树立项目成果转化课程的意识，积极开发校级与区级教师培训课程。
6. 规划落实。 骨干教师对照本人制定的个人专业发展规划，有适切的目标定位和明确的实施措施，过程扎实、步骤清晰，目标落实。
四、工作阶段
（一）部署阶段（2015年6月中旬）
公布本方案，召开骨干教师会议，明确考核要求，落实进程。
（二）个人准备（2015年6月22日前）
骨干教师根据本方案认真进行总结，并设计落实相应考评任务，完成各项材料准备，提交单位予以考核。
（三）学校考评及公示（2015年6月28日前）
学校成立区教育系统中青年骨干教师考评工作小组，根据骨干教师在学校工作中的具体表现，在自评与民主测评的基础上进行综合评分，并给予相应的等第（见附件1），等第分为优秀、合格与不合格，优秀的比例原则上不超过20%。
学校根据综合考评结果，公布骨干教师的考评等第（公示样式见附件3），在全校范围内公示3个工作日。
（四）材料上传与送交（2015年6月29日—30日）
学校将审定后的骨干教师考核相关材料（骨干个人填写《考评表》（见附件1）和学校填写《骨干考评信息汇总表》）（附件4）,电子稿上传骨干教师培养项目专用邮箱，纸质排序汇总表盖章后送区教师进修学院师训部。
完中及一贯制学校需要区分学段，分设2张汇总表并分学段将材料打包发送。例如：小+师三实验校+骨干人数；初+师三实验校+骨干人数。
青中心、教院、中职校以及其他机构文件名学段同归为“高中”。
邮件发送成功，将会收到邮箱自动回复。
上传材料如下：
1 ．《2014-2016学年度徐汇区教育系统中青年骨干教师学年度考评表》（见附件1）
2 ．《考评表》中荣誉与成果的证明材料电子稿或翻拍件（jpg、jpeg格式，每张图片像素大小不超过1M）。
3 ．学年度总结（字数不少于1000字）。
4 ．项目研究进展报告。
骨干教师个人全部材料包文件名为：学段+学科+姓名。
（五）区级考评（2015年7月4日前）
1 ．徐汇区师资工作领导小组组织专家对骨干教师提交的材料进行审核，最终根据学校考评成绩(占50%）与区级考评成绩（占50%)，综合后评定出骨干教师学年度考评成绩，考评成绩分为优秀、合格、不合格三等。
2 ．对于考评结果为不合格者应通知本人，骨干教师可要求进行复议。
（六）区级公示（2015年7月上旬）
考评结果在徐汇教育信息网公示5个工作日。
（七）审定阶段（2016年7月中旬）
徐汇区教育局对考评结果进行最终审定，并公布考评结果，对于考评为优秀的骨干教师，区教育局将给予奖励。
本方案由徐汇区师资工作领导小组解释。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
上海市徐汇区教育局

                             2015年6月23日