社会责任报告
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徐汇区业余大学（社区学院）梁峰2014-2015学年度中青年骨干教师总结
发布时间：2016-01-13
自2014年9月成为骨干教师以来，我坚持以满腔热情投身于社区教育优质课程培育、教研基地建设、资源开发升级、社区教育科研等方面的工作，按计划扎实推进各项课程孵化和课题研究工作，完成《以“阳台一平米菜园”课程为样本、打造社区教育课程孵化室》研究项目，成功孵化“咖啡忙生活”课程，并完成其系列微课、系列学案的制作和编撰。
一、师德师风
在工作中，尊敬领导、团结同事、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。虚心向其他同志学习。以骨干教师的标准要求自己，自觉遵守师德规范的各项要求，为人师表，能在教师队伍中起引领示范的作用。
二、教育教学
担任本校业大成人大专和专升本《公共关系学》课程的教学工作。面对成人学生，仅仅依靠以前所学的理论知识是远远不够的，他们需要更多的实践教学和案例教学。为提高课堂教学能力，提升教学实践技巧，我一直不断充实新的知识，不断拓展知识领域。作为社区教育课程开发和建设的一名教师，我在社区教育教学方面也做出了积极尝试，以“咖啡慢生活”课程为实践平台，我全程参与了该课程的教学计划制定、教材建设、教师培养、微课程制作、学案编撰等工作。作为该课程“孵化”的第一批教师，在学校的支持下，尝试开展“咖啡慢生活”体验课。
三、项目研究
完成全国社区教育实验项目《以“阳台一平米菜园”课程为样本，打造社区教育课程孵化室》和“社区教育课程孵化”是我本学年度的主要目标，作为项目组的主要成员，我全程参与项目，并负责总结和撰写项目报告，还有幸参与了课程孵化建设，亲身参与社区教育 “咖啡慢生活”课程孵化实践，从课程实施、教学资源建设等方面探索社区教育课程培育模式。项目实施以来，我们界定了社区教育课程孵化概念、明确课程孵化室功能定位，总结样本课程经验，为社区教育课程管理和培育做出积极探索。我还参与了由社区学院、社区学校教师组成“咖啡慢生活”学习沙龙，完成了8次学习体验活动（咖啡知识、咖啡评鉴、咖啡制作等学习体验环节）。与“星巴克”授课教师一起制定教学计划，商讨学习内容，积极互动体验，课后自学探索。参与了教学资源编写，制定教学计划，收集教学资源，最终形成了“咖啡慢生活”系列微课（5节）和学案（6份）。
四、工作实绩
一年来，通过“社区教育课程孵化室”的项目研究和课程实施，我参与了社区教育课程开发与培育、学习资源建设、教师团队开发等工作。其中我参与制作的《咖啡慢生活系列微课之咖啡店里最常见的几种咖啡》荣获中国成教协会数字化委员会主办的全国社区教育微课评比二等奖，参与的全国实验项目《以“阳台一平米菜园”课程为样本、打造社区教育课程孵化室》项目报告获得市学指办、市成教协会主办的第十三届社区教育优秀论文评选活动一等奖。这些学习活动不仅让我体验了课程开发与培育的过程，也为日后该类课程打下了坚实的基础。
梁峰
2015年6月28日
