社会责任报告
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苦练内功 提高教学水平
作者：史习冬
发布时间：2017-01-12
作为骨干教师要重视教学水平的提高。光凭过硬的专业水平还无法成为一名优秀的骨干教师。那么，怎样才能提高自己的教学水平呢？首先，要学习一些教育理论方面的知识，包括心理学方面的知识。这样，教师就会更好地读懂学生，知道如何调动学生的学习积极性、激发学生的学习动机等；其次，要学习一些应用语言学方面的知识，比如第二语言习得方面的知识。这样，教师在教学过程中就会有意识去培养学生的学习策略，帮助他们更好地掌握学习方法，使其更有效地学习。再次，通过学习，教师要树立正确的教育理念。正确的教育理念可以帮助教师实施正确的教学行为。接下来，要大胆实践。教学水平的提高一定要经过大量的实践活动，因为教学是一项实践性技能。最后，要进行反思。“Dewey(1933)视反思性思维为新知识动源。他提出，反思是一种特殊的思维形式，由对亲历环境中所产生的模糊感、疑问、矛盾感和/或不安所诱发。困惑促使我们寻找问题所在，引起思考，而后是有目的地探索，发现新信息。Schon(1983)则进一步指出，专业人员在实践中反思（reflection-in-action)是其专业成长的重要途径。”（吴一安等，2007：135）通过反思，想一想自己什么地方做得好，受到学生的欢迎；什么地方没有做好，原因何在，如何改进。这样，就有利于寻找到解决问题的方法，可以有效避免犯同样的错误。没有反思就很难主动纠正自己教学实践活动中存在的错误和不足。通过反思，改正了前面出现的问题，这就是提高，就是进步。所以，我们认为外语教师要在教学过程中积极展开反思，要反思自己的教学理念，反思自己的教学方法，反思自己的教学效果，反思学生的反应，等等。通过撰写教学日志等有效手段，记录教学中遇到的问题和困惑，然后慢慢反思，修正错误，逐步改进和提高自己。（史习冬