社会责任报告
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博学之 慎思之 笃行之
罗怡
发布时间：2017-01-01
罗怡
青年智则国智，青年强则国强，青年教师是学校教师队伍的未来，更是学校持续发展的本源，青年教师的培养关系到学校的明天与希望。
2004
年，刚刚迈出大学校园的我怀揣着对未来的憧憬和对教育事业的热诚踏上了徐汇教育的三尺讲台。2010年，我非常荣幸地成为了徐汇区业余大学的一员，开始了自己职业生涯的新旅程。初到业大，我在培训部从事招生工作，在领导的关心支持下，我全力做好各类职业培训班的班级管理工作。同时，做好班级的招生咨询、报名收费、学员管理、证书发放，及部分监考阅卷工作。为学校的成人学历招生及职业培训招生工作贡献力量。之后，出于领导的信任和工作的需要，我来到校办担任行政秘书工作。在部门领导的悉心指导和同事的通力协助下，通过不断的摸索实践，逐步明确了工作的方向和路径，在具体的工作中渐渐理清了工作思路。期间，面对岗位的变动和工作的转轨，我也曾有过困惑、不安，是来自领导的悉心指导和守望相助，帮我理顺了工作的路径，给我克服困难的信心。
回望来时路，我真切地感受到“学习”与“反思”是顺利开展工作的关键。没有input 就没有output，愈学习就愈爱学习，因为它会是我们为人师者驻扎教学现场和开展各项工作的源头活水。要成为一名有创新能力和开拓精神的教师，仅凭以往的知识积累和经验准备是远远不够的，因为教育是一项明天的事业。作为一名青年教师，我时刻以一颗谦卑的心，努力地汲取新的教育教学理论、虔诚地聆听前辈的指引、并能积极地应用到自己的实际工作之中。在实践的过程中，或许能收获成功，或许会遭受失败，但我仍当迈出坚实的每一步，并珍惜走过的每一步，因为人就是在不断的成功与失败中成长起来的。同时，要以包容的胸怀、坦然的心境、清醒的状态去面对生命中的每一次起伏。未来的日子，我要时刻以学习为伴、与思考同行，在反思的状态下工作，在工作的过程中反思。我想，只有做到了反思自己的过去，审视自己的现在，才有可能规划好自己的未来。
此外，出于校领导的信任，我先后连续两届担任校企合作项目计算机信息管理“大计班”的班主任工作，虽然之前有当班主任的工作经历，但面对成人学历班的班主任岗位，我还是一个门外汉。因此，我也一直在思考和摸索自己的工作方法和工作路径。正所谓“感人心者，不外乎情”，我想身为班主任，除了顺利开展好班级的日常管理工作，确保班级工作的正常运作之外，更重要的就是架通企业、学校、学员这三者之间信息沟通和情感互动的桥梁。一方面将企业和学校对学员的培养目标和技能达标的要求上情下达，并融入到班级的日常管理之中去；另一方面，就是要将学员对自己的职业发展愿景和对精神文化的需求传递给我们的课任教师和系部领导，以求既顺应企业的发展目标，又助推学校的专业建设，同时也能更好地满足学员的职业发展诉求。我充分利用课间休息和网上交流的平台同班里的每一位学员做好充分的情感互动。我相信，带着情感去互动，才能互动得自在而快意，带着情感去沟通，方能沟通得真诚且有效。这就要求自己对身边的人和事保有深厚的意、真挚的情和感恩的心。
我想不论是开展本职工作，还是锤炼教育教学能力，亦或是个人的觉悟提升，这一切绝非一日之功，乃是一次修行的过程，需时时思考、日日熏修。身为一名青年教师，我当以博学的胸襟认真主动地学习教育教学的理论体系，以慎思的态度提升自己的思想境界、扩大自身的思考格局，以笃行的精神来践行改革创新。面对学校未来的生存与发展，我们不是旁观者、不是边缘人、更不是局外人，而是观念转变的领跑者、功能转型的先驱者和开创未来的实践者。作为徐汇业大的新生代，让我们携起手来，用激情、用睿智、用执著，去演绎自己精彩的人生，去开启学校绚烂的明天。