社会责任报告
2021-2022市文明单位（文明校园）创建
2019-2020市文明单位（文明校园）创建
2017-2018市文明单位（文明校园）创建
2015-2016市文明单位（和谐校园）创建
2013-2014市文明单位（和谐校园）创建
2015年述职述廉报告 徐汇区业余大学（社区学院） 林鹄
发布时间：2016-01-13
在区委、教育党工委、教育局、
上级教育主管部门领导下，在校长、学校班子成员的支持下，各职能部门和教职工的共同努力下，完成本学年度工作任务。现总结如下
:
一、政治思想方面
认真学习十八届四中全会精神，积极参加党的群众路线教育实践活动
,
在实践中深刻体会到此次活动
对学校党的建设，实现学校科学发展转型发展，所具有的重大意义
。学校的学历教育坚持以学生为本，以就业为导向，职业能力建设为核心，学生思想政治工作为保障的教育教学改革指导思想，重视内涵建设，探索实践开放型、特色型、服务型的发展道路。
二、主要工作分两大部分：
第一，开展常规教育教学管理工作，确保学历教育在籍
2059
名学员的教育管理工作顺利进行，包括业大、开大、奥鹏教育。形成开学培训，平时期中督促，期末检查的工作机制。在我校召开的区办高校教学工作会议上，我校的聋人、保育员班的办学工作获得市教委高教处的表扬；在上海开大对我校的期中教学检查中获得好评。
第二，围绕
教育教学目标、教学内容、教学方式和教学支持服务开展教育教学改革。
1．
探索推进教育模式的创新，丰富网上资源建设。探索创建灵活、便捷、多样的学习形式和服务模式。组织开展在校内外的微课制作学习活动，在区办高校举办的微课大赛评比中我校二位教师获二等奖，一位获三等奖。
2.
推进专业教学改革，提高专业教学质量，提升专业社会服务能力。校企合作不断深化，强调深入到学员中、走进用人单位、走向社会把脉专业发展方向，确定课程改革内容。针对轻度智障学员开设的酒店管理大专班，我们在教育教学过程中采取与其他班级不同的管理模式和教育方法，针对学生出现的各类情况，召开专门会议研究解决，教育过程中，家、校共管；教师、班主任、管理人员同心聚力，形成为达成教育教学目标共同努力的局面。
3.
继续探索办学和育人机制的创新，实现学校与行业企业的合作办学、合作育人、合作发展。今年南信机电一体化班、与大计数据合作项目进展顺利，有了首届毕业生，获用人单位的欢迎。
4
．聋人特殊教育探索建立学校主体、政府主导、行业指导、企业参与的办学体制和育人机制，增强办学活力。学校为聋人学生融入社会搭建价值展现的平台。与波士顿咨询公司合作参加“
BCG 2014
年公益全年系列活动”；与上海市聋协合作举办“心飞翔
我的梦”上海市聋人美术摄影作品展；与上海戏剧学院合作制作拍摄首部以聋人的学习生活工作为主题的微电影《声边》。
5
．学生思想政治工作着重从职业的人文性出发，加强学生的人文素质教育，提高学生的团队合作能力、人际交往能力、组织协调能力、价值判断能力与审美自省能力。弘扬进步、向上、凝聚、关爱、包容、创新的校园文化，引领学习思想，丰富学校内涵，增强学校的凝聚力、发展力。沈蔚青同学获得开放大学特等奖学金。在开大首次举办的学生创新项目的评比中，我校荣获二等奖。组织首届羽毛球大赛，丰富学生的课余生活。
6.
完善徐汇业大学分银行，继续探索学历教育与非学历教育之间的学分转换，为开展学历教育课程学分与职业资格证书双向沟通转换做准备。
7.
建立规范的校外教学点管理制度，将定期开展教学督查工作。按照市教委的要求在平时教学管理、师资聘任等方面加强监督，强化支持服务。
8
．坚持科研与教育教学融合，科研反哺教学实践，科研与学校特色转型发展相结合的科研工作理念。搭建聋人特教展示、交流、研训的平台，上海开放大学听障教育指导中心在我校设立。完成区办高校教师论文集《求索》的征稿工作。本人参与开大改革与发展项目研究和校课题研究。
9.
组建爱心助残志愿者团队，大家积极参与助残活动，不只是做一次两次，而且是长期坚持。他们的爱心奉献，为我们学校良好社会形象的树立，温馨的校园文化建设做出了贡献。截止
12
月份有
35
人参加了
42
次志愿助残服务活动。
三、党组织发展工作。协助制定党组织发展计划，组织入党积极分子参加教育党校学习。
四、加强学习、廉洁自律。学习党的十八届四中全会和市区局的文件精神，认真执行党的廉洁自律八项规定，坚定理想信念，加强党性锻炼，践行党的群众路线，
注重人格品质的磨练，注重依法办学、廉洁做人。
对今后工作的思考。
坚定信心，坚持成人教育职业化发展的方向。
探索各类教育优质资源共享，深度融通。探索开展成人学历教育与职业培训证书的学分互认。继续探索成人教育教学目标、教学内容、教学方式和支持服务的转型，加大教学改革的力度。
发挥好教育在文化传承中的基础作用，承担起服务社会发展，实现教育公平，构建和谐社会的责任，为终身教育体系的建设做出应有的努力。