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传球夺秒，认识团队中的角色
——徐汇区未成年人心理健康辅导中心暑期“汇心成长坊”系列活动九
发布时间：2018-01-09
——徐汇区未成年人心理健康辅导中心暑期“汇心成长坊”系列活动九
2017年8月8日上午，“汇心成长坊”爱心暑期“心理游戏”课程继续进行，此次上课的老师是徐汇区未成年人心理健康辅导中心志愿者王佳明老师（五十四中学），他为孩子们带来的是团队合作课：传球夺秒，认识团队中的角色。这次来上课的同学不多，只有8名同学，有利于心理游戏活动的开展。
上课伊始，王老师给同学们观看了《F1赛车进站的视频》，接着介绍诺贝尔获奖者越来越多依靠团队合作，了解了团队合作的重要性。在同学们举完自己在生活中团队合作的例子之后，王老师通过一些游戏活动帮助同学们分成了两个小组。
接下来就是开始团队合作的游戏环节了，王老师给两个小组各发了一个小黄球，讲解完规则之后，让两个小组各自陷入讨论，组内商量传球夺秒的策略。3分钟的讨论很快就结束了，两个小组开展了第一轮传球夺秒的PK。同学们在第一轮活动之后总结了得失，分享了感受，两个小组传球的方式都挺有特色的，但一个小组内有一定的矛盾，有点意见不合。王老师表示小组成员有一些争执是很正常的，学会灵活的方式去处理就好了。
接着王老师通过团队合作的经典案例讲解了团队中的角色分工，同学们对《西游记》中团队的角色挺感兴趣，比方说孙悟空在团队中能力最强，唐僧是团队的领导者，沙和尚是团队里的实干家，王老师让同学们结合刚才传球夺秒的活动思考了自己在团队中扮演的角色。
第一轮传球夺秒的活动同学们意犹未尽，王老师让同学们再一次进行了传球PK，并让同学们试着去体会自己在小组内所扮演的角色。第二轮活动后同学们对自己的团队角色认识更深了，有的说自己是团队中的创新者，一直能想出新的传球方法；有的说自己是团队里的协调者，小组遇到矛盾，会去协调不同的意见；有的说自己是小组内的信息者，会观察到另一个小组的方法，不断提醒小组新的信息。
课程结束后，王老师鼓励同学们在今后的学习、生活中，积极参与团队合作，努力去尝试不同的团队角色。