社会责任报告
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10个我是谁？
发布时间：2018-01-09
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徐汇区未成年人心理健康辅导中心暑期“汇心成长坊”系列活动十一
2017年8月16日，是徐家汇街道爱心暑期班“心理游戏”课程的最后一天，徐汇区未成年人心理健康辅导中心志愿者王佳明老师（五十四中学）按照孩子们的年龄段分成了三个班级，根据三个班级年龄特点设计了不同形式和内容的心理活动课。
3—5年级的孩子们，算是暑期班里的大哥哥、大姐姐了，他们会写的汉字最多，也渐渐开始形成自我意识了，而同学们通过一个暑假，相互了解也越来越多了，于是王老师开展了“10个我是谁?”的游戏活动。
王老师让同学们在便利贴上匿名写出自己的十个特征，然后由老师读纸条，其他同学猜测是谁。有的同学很快被同学们猜出来了，而有些同学10条自己的特征全部公布了，其他同学还是猜不出这位神秘人物。
游戏在一张张便利贴的阅读中、同学们一次次举手猜测中结束。
2
—3年纪的孩子们，由于人数很多，王老师采取了阅读绘本故事的方式，引导孩子们体会故事的深意。
孩子们对《奶奶的护身符》这个故事十分感兴趣，有不少同学纷纷表示自己的家长给自己买过护身符。
王老师一页一页地讲“500个罗汉”保护小男孩的故事，小男孩从小到大遇到了无数的危险，每一次，都有罗汉献出了自己的生命，最终所有的罗汉都走了，小男孩安全地长大了，他能独自照顾自己了。
孩子们听得入神，还认真地计算着每一次危险后还有多少个罗汉存活。故事讲完之后，王老师提出了“500个罗汉”是否真实存在？护身符对自己意味着什么？等问题。引导孩子们进行了思考和讨论。
孩子们很喜欢画面图片的感染力，王老师结合绘本让同学们思考了升入小学后需要遵守哪些行为规范，有哪些事在学校里是不可以做的。并引导孩子们懂得这些规则之后，是家长、老师对自己的爱，希望自己能够健康成长。
绘本读完之后，还有一些剩余的时间，王老师让同学们互赠祝福，并谈谈对小学生活的愿景。