为全力培养技能人才、切实提升育人能力，3月19日下午，学历教育部召开《视觉传达设计》专业研讨会。会议由学历教育部副主任卢憬主持，学历教育分管校领导张国庆、学历教育部副主任潘樱、视觉传达设计专业授课教师和班主任出席。

24春视觉传达设计专业学生从事行业分布图

会议伊始，视觉传达设计专业的班主任老师廖佳，从组成类型、年龄层次、从事行业、兴趣爱好和学习目的等方面对24春新生学情进行了分析：班级学生分为健听生和听障生两个群体，年龄覆盖范围广，大多数同学有行业相关工作背景，学习目的兼顾学历与技能。

24春新生基本情况分析图

随后，卢憬对24春开大新生基本情况做了进一步分析:200多名新生中，党团员占比近20%，已经拥有本科及以上学历占比超过10%。面对不同的学生类型和学习目的，教学工作也面临新挑战，教师要与时俱进调整教学方法和内容，帮助学生掌握新技能实现教学相长。

在接下来的教师交流分享环节，高灵、姜黎卿、浦相筠、李曼曼、陈瑾等五位老师依次发言。融合教学下，不仅需要平衡学习能力和知识基础的差异，更要兼顾听障生和健听生对教学进度和教学深度的不同学习需求。有待任课教师们不断尝试新的教学方法、调整教学内容，在探索中求取创新之路。

在会上，学历教育部主任助理袁媛对市开大文化创意设计大赛的主题、对象、内容、要求和重要时间节点进行介绍和布置，“我心中的上海开放大学”文化创意设计大赛在上海开放大学徐汇分校正式启动。

张国庆总结发言

最后，张国庆副校长在讲话中指出，融合教学作为我校特色项目之一，不仅为弱势群体创造学习机会、履行办学实体责任，更贯彻了“精益求精、聚焦内涵”的理念，助力打造办学特色和学校品牌。他强调教师们需要了解不同类型学生的学习需求，抓住需求和痛点展开教学工作，平衡好教学内容的普适性和专业性，进一步提升教师的教学能力，培养学生对掌握专业实践技能的学习信心，为我校高质量发展提供坚实保障。希望通过参加文化创意设计大赛，推动实现“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的发展目标，全力提高技能人才培养质量，充分发挥比赛对教学改革和专业建设的引领作用。

面对“卧虎藏龙”的社会生源和“交错复杂”的学习需求，我们要以海纳百川的气魄和更加开放的胸襟，在体系办学中实现共建共享、谋求高质量内涵发展，真正建成人民满意的新时代平台型区办高校。

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