经过近半年的实践，29支大学生社区创课团队在徐汇区经历了教学研讨、落地试讲、方案优化、区级选拔赛等一系列行动，在一次次思想的碰撞和实践的打磨中，创课团队与社区产生了更多的链接，产生了一系列新的创课效应，呈现出创课从“落地”到“扎根”的喜人局面。 

两支管理团队，为创课“扎根”保驾护航

为畅通“区社区学院-街镇社区学校-大学生创课团队”三级信息沟通网络，根据徐汇区地域特点，将13个街道（镇）划分为四个片区，设置区级创课管理员和片区创课联络员。两支管理团队立足岗位职责，在工作中紧密联系、互联互通、双管齐下，确保了对各个社区创课进展情况、实施效果、大学生状态的及时跟进。管理员制度在工作推进中起到了沟通、反馈、引导、疏解的桥梁纽带作用，打造了一支社区创课的优秀经纪人，力求对接好、服务好 29 支创课队伍。

课程设计体现地域特色，“扎根”社区土壤

各创课在落地过程中，遵循着既体现街镇特色、又贴近居民生活的实践原则。如虹梅街道内有核工院可以供居民参观学习，而这次参与创课的大学生专业恰好是生命科学方向，虹梅社区学校作为孵化基地，将开发园区企业的行业特点和大学生专业特点结合起来设置课程；第二工业大学团队《语言学习的良药》课程在龙华街道孵化过程中融入更多的龙华特色和文化元素，基地指导教师结合徐汇区非遗项目《龙华民谣》，在落地中以《品民谣，看龙华之美》为主题进行了孵化。再如，围绕湖南街道打造音乐街区的社区发展目标，上海音乐学院的大学生们在基地校的指导下开发了《中西古典声乐音乐导赏》《传统音乐进万家》两门课程，旨在提升居民的艺术修养，为营造浓浓的音乐街区氛围注入活力。

因地制宜，为创课“扎根”匹配最适宜的空间

我们根据课程特点，因地制宜，发挥优势，各创课团队在徐汇遍地开花，分别走进了区老年大学、街镇社区学校、中小学、社区党群服务中心、居民区“邻里汇·生活盒子”等不同场所。如上海电子信息学院创课团队最初的课程方向为“新时代老年人心理需求”，在落地天平街道过程中，立足天平社区学校园艺工作室得天独厚的基础和资源，面向社区老年人开发了《植物与心理的纽带》课程。课程孵化过程中，天平社区学校邀请上海市绿化指导站专家、社区学校园艺工作室负责人汤珧华老师为大学生们做了专业指导。

徐汇区作为本年度市创课大赛五个试点区之一，自大赛启动以来，始终秉持以市民终身学习需求为导向，致力探索形成大学生服务全民终身学习的创新成果、徐汇经验。时至今日，通过一系列看得见、有成效的“扎根”行动，创课的可持续发展在徐汇已慢慢从构想成为现实。

责任编辑：杨丽娜

审核：张金阁