2023年，徐汇区成为市社区创课大赛五个试点区之一。自此，徐汇区逐渐建立起以“双基地”“双导师”保驾护航机制、“双平台”“双注册”持续发展机制、“经纪人”全程护航机制的三大机制，共同保障创课大赛的顺利开展。

其中，“经纪人”团队，由徐汇区社区学院终身教育部的中青年教师构成，还包含了首届创课大赛金奖获得者，共计11人，平均年龄约34.5岁。他们以工作的热情、丰富的经验与过硬的专业力量，在赛前筹备、孵化进行和赛后总结三个阶段，均发挥了重要的作用，为参赛团队提供全程支持与保障。

一、赛前筹备阶段：夯实基础，凝聚团队

在学生联络方面，考虑到学生课业繁忙，沟通多安排在晚间八点后。市赛事组颁布相关手册及细则后，“经纪人”需反复阐释同一问题，虽繁琐但通过耐心沟通，为后续合作筑牢根基。在课程分配方面，以公平为原则，综合考虑团队需求、街道特色、课程主题覆盖及受众匹配性等因素，为每个街道社区学校合理分配课程。

二、孵化进行阶段：灵活应变，全程护航

1、搭建桥梁

创课孵化环节，是强化师生情感的黄金节点。学生初涉社区，且与社区指导老师尚处陌生阶段。“经纪人”需发挥关键作用，积极搭建沟通桥梁，鼓励学生迅速融入社区环境，为课程孵化营造良好氛围。

2、双线激励

孵化阶段，“经纪人”团队深度走进社区，全程参与课程落地进程。积极引导学生观摩课程，汲取创新灵感；课后及时复盘现场表现，注入信心；密切关注学生困境，及时提供解决方案。

例如，交大医学院团队选题困难，“经纪人”团队分析赛道后提供建议，优化课程主题。上海音乐学院团队室外授课时，“经纪人”结合徐汇特色“汇地图”挖掘潜力，提升品质。

3、情感联络

“经纪人”动态观察学生情绪，专业指导+情绪价值双向输出及时疏导矛盾，保障课程顺利孵化。如上海非遗团队因内部问题表现消极，“经纪人”介入后帮助他们在区赛中取得佳绩，展现了专业引导与情绪关怀的双重作用。

4、平台搭建

“经纪人”团队积极搭建平台，满足创课学生团队学生需求的同时，提供社区教育师资供给。

例如，上海音乐学院“乐养身心”研究生团队在研发课程时，正值毕业论文攻坚期，急需丰富社区教学案例与调研数据。“经纪人”团队积极作为，助力该团队对接康健街道社区学校与湖南街道社区学校，推动课程再次落地，使学生在落地上课的同时，获取调研数据，有力支撑了学术研究，实现课程优化与论文创作的双赢局面。此外，他们作为2023届优秀选手代表，还将成果和经验在2024创课大赛的启动会进行了分享，发挥传递作用。

5、联络教师

“经纪人”除了需与学生进行持续沟通，还与街镇社区学校的孵化基地指导老师保持密切沟通。“经纪人”需双线联络，从多角度了解双方诉求，及时沟通，传递彼此想法，妥善安排落地孵化具体时间。

三、赛后总结阶段：沉淀经验，持续提升

针对晋级市赛团队，由区级“孵化营”反复为学生提供课程设计修改、PPT细节打磨、现场教资教态展示，使其在说课过程中更具表现力、感染力。

同步，“经纪人”联合社区教育课程开发团队，对学生团队资源与课程材料剖析归类，挖掘亮点，构建完善体系，实现竞赛到服务的转化。

例如，《数字安全之旅》队长大四临近毕业，较为繁忙。2024年暑假前，“经纪人”团队将其课程开发为“汇e学”系列，协调拍摄与制作，赶在学生离校前完成录制，确保课程上线“光启e学堂”。

在整个创课过程中，“经纪人”团队始终坚守初心，以专业之能、热忱之心，陪伴学生们收获成长硕果。“经纪人”团队始终关注学生的身心健康和成长需求，融入思政元素，彰显区域特色，鼓励互助合作，营造温馨和谐氛围，为创课大赛的持续推进与发展提供了有力支撑。

责任编辑：姜黎卿

审核：夏中微、郑欢